面对这一复杂的情形首先就应该坚持"一个标准"的原则，就是说对待每个同学先一视同仁，不因为当初的缺点否定某个学生的能力和水平，在坚持一个标准的同时进行因材分工的做法，挖掘具有管理能力和操作能力的同学将他们分配不同的工作，把管理能力强的同学任职为小组长，运用其较强的管理头脑处理日常事务和分配工作上；将操作能力强的同学配以技术讲解的任务，负责其他成员的日常培训和故障处理的工作，配合其他的同学完成设备的维护与修理；把责任心强的同学安排在日常值班和教室设备检查的岗位上，负责平日的值班记录和钥匙发放；俗话说缺点是没有被人发现的优点，把合适的人放到合适的工作岗位上，这样就能充分调动同学们的积极性，收到事半功倍的效果。
